استخدامات طلبة الدكتوراه نظام LMD للتكنولوجيا الرقمية في البحث العلمي - دراسة ميدانية تحليلية على عينة من طلبة دكتوراه إعلام واتصال من جامعة الجزائر 3 أنموذجا –
أحمان لبنى
باجي مختار – عنابة
أستاذة محاضرة (أ)، قسم علوم الإعلام والاتصال/ إعلام واتصال
حنون بديعة
باجي مختار – عنابة
طالبة دكتوراه / اتصال وعلاقات عامة
الجزائر
ملخص:
تعتبر التكنولوجيا الرقمية أحد محددات وكفاءة التعليم العالي والبحث العلمي وتطوراته ومستجذاته في عصرنا الراهن، فهي التي تعكس المستوى الذي بلغه الفكر الإنساني نتيجة استمرارية التطورات والتراكمات العلمية عبر مستحدثاتها التقنية التي لا يمكن حصرها أو تحديد معالمها وتأثيراتها بشكل واضح وجلي نتيجة التسارع الذي يشهده البحث العلمي في الجامعات ومراكز البحوث في مختلف التخصصات العلمية والتي نقلت البحث العلمي من شكله الورقي الملموس التقليدي إلى شكله الرقمي العالمي الذي أصبح كضرورة تقتضيها متغيرات عصرنا، خاصة في ظل الطلب المتزايد عليها من قبل طلبة الدكتوراه نظام LMDالذين يعتبرون جوهر وأساس الثروة الفكرية التي لا بد من الاستثمار فيها بشكل فعّال في الجامعة لبلوغ ركب الدول المتطورة علميا بعد استحداث هذا النظام الجديد في الجامعة الجزائرية.
الكلمات المفتاحية: طلبة الدكتوراه، التكنولوجيا الرقمية، البحث العلمي، نظام LMD
Résumé
Le numérique est l’un des déterminants et de l’efficacité de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique et de ses développements actuels: il reflète le niveau atteint par la pensée humaine grâce à la continuité des développements et accumulations scientifiques grâce à ses innovations technologiques, qui ne peuvent être ni clairement définies ni accélérées par l’accélération de la recherche scientifique dans les universités. Et les différents centres de recherche dans différentes disciplines scientifiques, qui ont transféré la recherche scientifique de sa forme traditionnelle en papier à sa forme numérique universelle, qui est devenue une nécessité requise par les variables de notre époque, compte tenu en particulier de la demande croissante des étudiants du études s supérieures , qui constituent une pierre précieuse.
les mots clés: Doctorants, numérique, recherche scientifique
