أثر استخدام إدارة الوقت في الأداء الأكاديمي في غرف مصادر التعلم للطلبة ذوي صعوبات القراءة في مدارس محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين.
أثر استخدام إدارة الوقت في الأداء الأكاديمي في غرف مصادر التعلم للطلبة ذوي صعوبات القراءة في مدارس محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين.
إعداد:
دكتور عماد الشبلي
أ.يسر بدران
أ.يوسف المفلح
كلية لومينوس الجامعية التقنية/ جامعة البلقاء التطبيقية ، الاردن
