الملخص:
هدفت الدراسة اإلى التعرّف على اتجاهات معلمي التربية الإسلامية نحو التعليم بالتناوب والمعوقات التي تواجههم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم ، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من (190) معلمًا ومعلمة من العاملين في المدارس الحكومية في قصبة عمان، وبلغت عينة الدراسة من (81) معلمًا ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن واقع استخدام معلمي التربية الإسلامية للتعليم المتناوب جاء بالمستوى الإيجابي وبدرجة مرتفعه وبمتوسط حسابي(3.54)، وجاءت المعوقات التي تواجه معلمي التربية الإسلامية في استخدام استراتيجية التعليم المتناوب بدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي (3.82). وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات وورشات عمل للمعلمين والطلبة على حد سواء، تنمي اتجاهاتهم نحو استخدام استراتيجية التعليم بالتناوب بشكل دائم ومستمر حتى بعد انتهاء جائحة كورونا، وتدريبهم على طرق استخدامه، والاهتمام بالأنشطة والبرمجيات المختلفة وتطويرها وتحديثها، لتشمل جميع المدارس، وربط جميع المدراس بالإنترنت وتوفير أجهزة الحاسب الآلي بما يتناسب مع عدد الطلبة في المدارس، وتعديل مناهج التربية الإسلامية ليتوافق تطبيقه باستخدام التعليم بالتناوب، وتذويب كافة المعوقات نحو استخدام التعليم بالتناوب، وإجراء المزيد من الدراسات التربوية حول استخدام استراتيجية التعليم بالتناوب وذلك لعدم وجود دراسات بهذا الموضوع حسب علم الباحثة.
الكلمات المفتاحية: اتجاهات معلمي التربية الإسلامية، التعليم المتناوب.

ملف البحث